水课 or not

很不幸，这学期的毛概老师是个老古董，讲的内容也甚是枯燥和迂腐，个人角度是不太喜欢。然而这也仅仅是站在个人感性的角度，唏嘘一下也就够了。听不下去了，写点东西。

有时候会想，是不是随着自己长大，渐渐地对专业缺乏一种敬畏？任何知识的获取都不是很简单的事情。有时候会觉得，因为像思修、马哲、毛概之类的课堂学习并不能马上给你实质性的知识，尤其是在一些老师的讲授下，非常枯燥，对大家来说就是大水课罢了。我觉得这是人之常情，现实就是这样，教育的现状就这样吖，有什么用？垃圾毛概，毁我人生！

马克思是千年以来思想第一人，我想，如果世界上如果没有马哲毛概思修这样的课，或许我会很主动地去多拿一些时间看一些相关的书，这是很有意义的事情。就像我在上面说的，大家都认为是大水课了，枯燥的老古董，有什么用处......久而久之，处在这种氛围中，是不是有点...疯狂？大学生对于水课的态度都是十分鲜明的，上课，台上的人讲自己的老古董，台下的人玩手机、睡觉、做作业或者去学其他的知识，这么做，不能轻易地判定是对还是错。我们从古至今接受着应试教育，也有“书中自有黄金屋”之类的古训，从某种角度来说，我们的学习也早就功利化了，然而当我们从中获取到了足够的利益，它也没有多少用处了，与我又有什么关系？于是，我们对于知识也缺少了敬畏，也不懂得自己为什么去敬畏它，究竟是谁先黑化的？“大家都觉得......”，至少跟着大家一起做一样的事情，自己的良心也会少些谴责，起码没什么风险，自己还是安安稳稳的，高高挂起混一个高分过去就结束了。明明知道，孟夫子的“虽万千人吾往矣”，明明知道，鲁迅先生是多么痛恨狗苟从众的大多数，但下一秒或许已经进入了召唤师峡谷(虽然我不玩王者荣耀)。

我也承认，我个人上水课的态度也是很挑老师的，像上学期的毛概老师我就非常喜欢，授课很有深度，相信老师心里对这些水课也是很无奈的。抛去主流的看法，我这么做对吗？或许，对于那些枯燥的内容，我们自己也曾经想过，听下去，听下去，没有回报我委屈自己听听吧，在一次又一次的伸手踮脚中感到了疲惫，即使有时候明白自己按照“规定”应该怎么做，但是还是会在不经意间犹豫、放弃，真的累了。

“向专业人员学习，对前辈保持敬畏”，这是一位程序员说的，我们有时候会觉得，自己的自学能力很强，不管出于随大流还是个人性格问题，都对前辈缺乏敬畏，觉得自己自学就很ok了，这无可非议，当然存在这样的人，而且大学里也是提倡自学的，但是要真的成为那前20%的专家，应该对前辈保持敬畏，对知识保持敬畏。

从某篇文章中找到了这么一段话：

任何课你都可以觉得它水，也可以觉得它不水，但究竟水不水，谁都没有一个确切的答案，但有一个答案是肯定的，那就是看你想要从这门课上得到的是分数还是成长。如果你想要分数，或许给你成长的就是水课，反之也成立。而至于你想要什么，这就不归我管了。

也正是因为经历过太多这样的东西，我变得成熟了不少，见识多了，认识多了，结识了各个阶层的人，近距离了解每个人的内心世界，直观意义上也多少了解了些，所以曾经的我投入了大量的时间去学习马克思主义，学习哲学，在我看来，哲学使人明智，真正懂哲学的人能够把握生活的方向，人生不再迷茫，所以我主要的兴趣都投入无限的技术领域和哲学思想斗争上，每一次的思想斗争都是一个境界的升华。

每个人心里都有属于自己的大同世界。

也不由得想起上一周五算法课上老师的一句话，好像是，“沉迷于技能，而不去思考，很容易会让你迷失自我”

巴特西

水课 or not

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